Три упражнения для развития внутреннего слуха, осознания голоса и концентрации на чувствах. Гештальт техники.
Цели
-
Осознать особенности собственной внешней и внутренней речи.
-
Научиться различать модуляции голоса и их эмоциональное содержание.
-
Развить навык внутренней тишины для более ясного восприятия себя.
-
Укрепить контакт с телом и чувствами через прекращение бессмысленного «говорения».
Основано на материале Ирины Германовны Малкиной-Пых «Техники гештальта и когнитивной терапии». Адаптировано и дополнено рефлексивным блоком и современными примерами.
Описание
Техника. Концентрация внимания на чувствах
Метод : Вербализация
Упражнение 1
1. Послушайте, как вы говорите в компании. Если есть возможность, запишите свой голос. Вы будете удивлены и, может быть, раздосадованы тем, как он звучит. Чем больше ваше представление о себе отличается от вашей реальной личности, тем сильнее в вас будет нежелание признать свой голос своим собственным.
2. Почитайте вслух стихи, которые вы знаете, и послушайте себя. Не вмешивайтесь в чтение, не старайтесь читать громче, яснее или выразительнее. Читайте так, как у вас получается, повторяйте чтение и слушайте, пока не почувствуете интеграции речи и слушания.
3. Затем прочтите то же стихотворение внутренней речью – «в уме». Теперь вам уже должно быть легко слышать собственную внутреннюю речь. Сейчас, когда вы просто читаете книгу или газету, вслушайтесь в свою внутреннюю речь, «проговаривание» читаемого. Сначала это замедлит чтение и, может быть, вызовет беспокойство, но через некоторое время вы сможете «слушать» так же быстро, как читаете; эта практика может улучшить вашу память благодаря возросшему контакту с материалом.
4. Наконец, попробуйте «прислушаться» к своему внутреннему разговору. Сначала это может заставить вас «замолчать», но через некоторое время беззвучное бормотание начнется снова. Вы услышите несвязные, «сумасшедшие» отрывки предложений, проплывающие вновь и вновь. Если это вызывает слишком большое беспокойство, поговорите с собой немножко намеренно: «Сейчас я слушаю себя. Не знаю, о чем бы подумать. Попробую проделать молча эксперимент „здесь и сейчас“. Да, это звучит так же, как если бы я делал это вслух. А теперь я забыл, перестал слушать…»
5. Отмечайте модуляции вашего внутреннего голоса. Какой он – сердитый, жалующийся, ноющий, напыщенный? Или он звучит по-детски? Проговаривает ли он педантично все подразумеваемое после того, как значение уже понято?
Упражнение 2
Постарайтесь поддерживать внутреннее молчание, воздержитесь от внутренней речи; при этом оставайтесь пробужденным и осознающим. Поначалу это может удаваться лишь на несколько секунд, «думание» навязчиво возобновится. Для начала хорошо, если вы хотя бы почувствуете разницу между внутренним молчанием и внутренней речью; позвольте им сменять друг друга. Хороший способ – координировать это с дыханием. Попробуйте останавливать внутреннюю речь во время вдоха. Затем, во время выдоха, дайте проговориться внутренне возникшим словам.
Если вы занимаетесь в одиночестве, то полезным может быть проговаривание этих слов вполголоса, шепотом. Если вы будете настойчивы в этом эксперименте, ваши визуализации станут ярче, ощущения тела – определеннее, эмоции – яснее, потому что внимание и энергия, используемые обычно в бессмысленном внутреннем говорении, теперь могут быть направлены на выполнение этих более простых и более фундаментальных функций.

Упражнение 3
Прислушайтесь к своей внутренней речи и постарайтесь ее интерпретировать: ее ритм, тон, «ходовые» фразы. Кому вы говорите? С какой целью? Придираетесь и ворчите? Льстите кому-то? Не поворачиваете ли вы фразы так, будто что-то скрываете, сами не зная что? Стараетесь произвести впечатление? Или это блеф? Или вам нравится, как слова текут, цепляясь друг за друга? Есть ли у вашей внутренней речи постоянная аудитория?
Упражнения можно выполнять как блок или по отдельности. Для групп с высоким уровнем тревоги – начать с упражнения 2 (дыхательное молчание) как более мягкого. Запись голоса это деликатный момент; предложить по желанию, не заставлять.
Вопросы для рефлексии
До выполнения:
-
Что я знаю о звучании своего голоса?
-
Легко ли мне слушать себя?
-
Как часто я замечаю свой внутренний диалог?
После:
-
Что было самым неожиданным в звучании вашего голоса?
-
Какие модуляции внутренней речи вы заметили?
-
Удалось ли удержать внутреннее молчание? Что чувствовали в моменты тишины?
-
Кому адресована ваша внутренняя речь чаще всего?
-
Как этот опыт может повлиять на вашу повседневную жизнь и общение?
Пример заполнения (рефлексивный лист)
Участник (Алексей, 42 года):
-
Запись голоса: голос показался слишком высоким и неуверенным, хотя я думал о себе как о спокойном человеке.
-
Внутренняя речь: часто ноющая, самокритичная, особенно в рабочих ситуациях.
-
Молчание: удалось удержать 5 секунд – почувствовал легкость в груди.
-
Интерпретация: мой внутренний голос часто обращён к отцу – словно я всё ещё отчитываюсь перед ним.
-
Вывод: хочу научиться говорить с собой мягче и замечать, когда включается критика.
Детали
| Цели и процессы | Внимание и внимательность, Домашнее задание, Концентрация внимания |
|---|---|
| Конфигурация участников | |
| Источник | Малкина-Пых И.Г. Техники гештальта и когнитивной терапии |
| Вид упражнения | |
| Особенности | можно в терапии, можно онлайн, тройки гештальт, фоновое упражнение |
| Тема | внутренний критик, голос, контакт с телом, концентрация на чувствах, осознавание, работа с ретрофлексией, техники гештальт терапии |
| Количество участников | любое, 4, от 6, от 8, от 12, от 18, Большие группы |
| Время | до 15 мин |
| Тип тренинга |



















