Вавилонская башня. Упражнение для тренинга

Описание

Процедура. Участники делятся на 2-4 группы, у каждой ко­манды одинаковый набор материалов (по 100 листов А4). В течение 20 минут команды планируют деятельность по построению башни, затем в течение 20 минут строят ее.

Вариант: каждой команде выдается по 20 листов А4 и и рулон малярного скотча.

Команда, которая построит самую высокую башню, и эта башня простоит 1 минуту, будет признана победителем. Башни замеряются сантиметровой лентой. Затем обсуж­даются стратегии строительства и взаимодействия внутри команд.

Инструкция. «Сейчас, примерно в течение часа, мы будем играть в игру под названием «Вавилонская башня». Сказание о Вавилонской башне известно нам с детства: «Задумали люди построить город и башню высотою до небес. Но Бог решил помешать их замыслу, смешав языки градостроителей так, что они перестали понимать друг друга. Грандиозное строи­тельство прекратилось, кирпичный город и башня преврати­лись в руины, а строители рассеялись по всей земле».

Если группа небольшая, задачу можно дать для всей группы, не деля на команды, но при этом динамика, возможно, будет не такая активная.

В этой игре у вас будет возможность построить свои «ва­вилонские башни», которые должны выстоять и не разва­литься. Для этого нужно будет объединить все изученные уровни планирования и применить их для работы в команде, а также найти общий язык для того, чтобы действовать еди­ной командой и победить.

Итак, сейчас вам нужно разделиться на три одинаковые по числу людей команды. Лучше объединяться по принципу «с кем вы меньше всего взаимодействовали». Каждой коман­де я выдаю по 100 листов. Это материал, из которого вы бу­дете строить башню. Вам дается 20 минут на то, чтобы рас­планировать вашу работу. В это время вы можете работать с листами, но по окончании планирования все заготовки вер­нутся к исходному состоянию, то есть будут развернуты. Затем в течение 20 минут вы будете строить свои башни.

Победит та команда, чья башня будет самой высокой и про­стоит в течение хотя бы 1 минуты по окончанию строитель­ства».

Групповое обсуждение

Каждой команде тренер задает во­просы:

■  Общие впечатления от игры? Довольны ли результа­том?

■  Какую стратегию строительства башни вы выбрали?

■  Удалось ли ее реализовать?

■  Какие уровни планирования присутствовали? В чем проявлялись?

■  Как были распределены роли в команде?

■  Был ли лидер, как происходило его выдвижение? Что он делал?

■  Какие ошибки допущены, что бы изменили в повторной игре? (Затем анализируется стратегия команды-победи­теля и ее отличия от других команд: что позволило им стать первыми.)

■  Что из игры вы можете перенести в свою работу?

Тренер обращает внимание участников на то, что в даль­нейшем они могут перенести полученные навыки и на пла­нирование работы своего отдела. Кроме того, перемены сложно проводить в одиночку, для этого требуются команда и умение эффективно распределять роли в команде, работать на единый результат.

Вариант: всего дается 30 минут, время на планирование специально не выделяется. При  рефлексии обсуждается, какое было планирование.

Варианты для разных тем тренинга:

Тренинг «Бережливое производство / Антикризисное управление»

Цель: Научить достигать максимального результата при ограниченных ресурсах, искать нестандартные решения.

• Материалы продаются. Каждая команда получает стартовый капитал (например, 1000 условных единиц).
• Лист бумаги стоит 10 у.е., скотч — 100 у.е. за рулон.
• Задача: построить САМУЮ ВЫСОКУЮ башню, потратив при этом МЕНЬШЕ ВСЕХ денег. Вводится коэффициент эффективности (Высота / Затраты).
• Этап планирования также может быть платным (например, 50 у.е. за минуту).

2. Тренинг Коммуникаций  (на доверие)

• Цель: Отработать навыки невербальной коммуникации, умение понимать друг друга с полуслова (или без слов).
  Во время этапа строительства участникам запрещено разговаривать и издавать любые звуки.
• Можно ввести роль «Прораба» (1-2 человека), которым разговаривать можно, но они не имеют права касаться материалов (только жестами показывают, что делать).
• На обсуждении акцент: как договаривались без слов? Кто взял на себя роль координатора? Как справлялись с фрустрацией?

3. Лидерство и делегирование

Цель: Исследовать стили лидерства, понять разницу между управлением и исполнительством.
 

• На этапе планирования команда выбирает «Архитектора». Ему выдается повязка на глаза.
• На этапе строительства Архитектор с завязанными глазами управляет процессом голосом. Он не может касаться материалов, только подсказывать, куда и как ставить листы.
• Остальные участники («Рабочие») должны строго выполнять его команды, но могут (или не могут, по вашему выбору) задавать уточняющие вопросы.

4. Стрессоустойчивость / Управление изменениями

Цель: Тренировка навыков работы в условиях неопределенности и внешнего давления (конкуренты, рынок).

• За 5 минут до окончания строительства тренер объявляет форс-мажор: «Ветер усиливается! Башня должна быть закреплена на плоскости стола только одной точкой опоры (без скотча к столу)» или «Поступает команда сверху — экономия материалов, половина листов изымается».

• Либо тренер и наблюдатели начинают ходить вокруг команд, громко считать время, создавая легкий шум, отвлекая строителей.

• Задания могут быть разными:

  • Для отдела продаж: Башня должна выглядеть «дорого» и презентабельно.

  • Для IT: Конструкция должна быть самой технологичной и устойчивой.

  • Для производства: Башня должна быть построена с минимальным количеством отходов.

Похожие упражнения

Делай раз. Упражнение для тренинга

Упражнение «Делай раз!» Цель -Данное упражнение из разряда «вызовов». Вызов в данном случае заключается в...

Виды влияния. Упражнение для тренинга

Упражнение проводится после мини-лекции о видах влияния. Игровая отработка трёх типов управленческого влияния – эмоционального,...

Творческое планирование жизни. Упражнение с метафорическими картами.

Это упражнение для работы с метафорическими ассоциативными картами (МАК).  Подходит для колоды «Проекция». Это упражнение...