Динамичная командная игра, в которой группа учится договариваться, искать нестандартные выходы и действовать как единый механизм в условиях дефицита ресурсов.
Цель
Проверить и развить сплочённость группы, способность договариваться в стрессовой ситуации и находить нестандартные решения.
Размер группы
От 8 до 20 человек (оптимально — 12–16).
Реквизит
- Лист бумаги формата А1 (можно склеить несколько листов для большей группы)
- Секундомер
- (Опционально) стулья, коврики, другие предметы, если тренер разрешит
Время
От 15 до 40 минут в зависимости от сложности и динамики.
Описание
Инструкция:
Ведущий просит всех участников подняться и объявляет: «Вы все на борту «Титаника». Корабль тонет, и единственное спасение — шлюпка, которая находится здесь» (ведущий расстилает лист бумаги на полу).
Задача группы — разместить всех участников на листе так, чтобы ни одна часть тела не касалась пола («воды») в течение 5 минут.
Важные правила:
- Спастись поодиночке нельзя — либо все, либо никто.
- Никто не может отказаться от участия (иначе «все тонут»).
- Разрешается использовать любые предметы в комнате (стулья, столы), если ведущий не запретил.
- Разрешается снимать обувь, чтобы уменьшить площадь.
- Лист бумаги можно двигать, рвать, складывать — если ведущий разрешил.
Усложнения (по выбору ведущего):
- Запретить обсуждение («минута тишины»).
- Ограничить время на подготовку (например, 3 минуты).
- Запретить использовать стулья и другие предметы.
- Уменьшить лист бумаги.
Проверка:
Когда группа готова, ведущий засекает 1 минуту. Если за это время никто не коснулся пола — задание выполнено. Если кто-то коснулся — группа «утонула», и упражнение пересдаётся (если позволяет время и правила).
Если тренер не ограничивает действия, группа может использовать дополнительные предметы, например, стулья (если есть правило -ни одна часть тела не должна касаться «воды», но ограничения по предметам нет). Тренер так же может как ограничить, так и разрешить двигать лист, например, к стене.
Один из вариантов решения вопроса — разорвать лист между участниками и каждому стоять на одной ноге. Тренер так же может запретить или разрешить обсуждение, предложить всем, кроме одного участника, закрыть глаза, или вводить «минуты тишины», это позволяет игре перезагрузиться и найти новые решения. Если участников много, то можно разделить группу на несколько команд, это включит и командообразование и конкуренцию. Также тренер может уменьшать размер одного из листов, если группа разделились на неравные команды.
Если задание было выполнено слишком быстро, можно ввести второй этап. «Вы справились, отлично. А теперь уменьшим шлюпку вдвое!»
Это упражнение может быть как «вызовом» — с выводом «почему мы не можем договориться» (и тогда его лучше проводить в первый день тренинга после обеда и дать МАЛО времени), либо основным упражнением, когда группа справится с заданием. И тогда по времени тренер не ограничивает группу, но чтобы усилить динамику, предупреждает «течь в корабле усиливается, вы должны пересесть в шлюпку в течение 5 минут, либо вы все утонете».
Вопросы для обсуждения (лучше проводить стоя в кругу)
-
Как вы принимали решение? Был ли лидер или все действовали хаотично?
-
Кто предложил рабочий вариант? Как группа отреагировала на эту идею?
-
Были ли те, кто «выпадал» из процесса? Как вы вернули их в игру?
-
Что мешало договориться? Какие роли проявились (генератор идей, критик, организатор)?
-
Как этот опыт пригодится вам в реальной работе? (кризис, дефицит времени, ограниченные ресурсы)
База упражнений для тренинга и терапии с удобным поиском ——>
Похожие упражнения
Детали
| Цели и процессы | Повышение энергии, скрининг ситуации, Соревнование и конкуренция, Сплочение команды |
|---|---|
| Конфигурация участников | |
| Реквизит | бумага |
| Тема | |
| Время | до 30 мин |
| Тип тренинга | Дети и подростки, Командообразование, Коммуникации, Лидерство и уверенность |
| Вид упражнения | Вызов, Основное тематическое упражнение, Распределение ролей |
| Приложения | комментарии |
| Особенности |
