Упражнение на основе проксемики и психодрамы. Участники в мини-группах создают живые скульптуры коммуникативных ситуаций, исследуя организацию пространства, дистанцию власти и психологическую дистанцию в разных контекстах. Подходит для тренингов коммуникации, лидерства и управления.
Параметры:
Время: 30–60 минут.
Участники: от 10 человек, без верхнего ограничения (мини-группы по 5–7 человек).
Реквизит: видеокамера и аппаратура для воспроизведения, несколько стульев и стол.
Цели:
▶ проверить на опыте эффективную организацию пространства в условиях коммуникации;
▶ дать возможность практического проживания в ходе игры ситуаций, связанных с понятием «дистанция власти», ментальных различий в определении «психологической дистанции» Э. Холла.
Описание
Мотивационная фраза ведущего:
«Сейчас мы потренируемся замечать, как пространство и дистанция влияют на общение, власть и взаимопонимание. Это поможет вам более осознанно организовывать коммуникацию и учитывать культурные различия».
Инструкция:
Разбейте группу на мини-группы по 5–7 человек. Подготовьте видеокамеру. Освободите пространство, поставьте несколько стульев и стол.
Этап 1. Введение.
«Пространство и его организация — важный фактор общения. Удачно организованное, оно становится инструментом взаимодействия. Сегодня мы проиграем несколько ситуаций, которые требуют характерной организации пространства. Ваша задача — создать живую скульптуру, используя стулья и стол».
Этап 2. Распределение сцен.
Распределите между подгруппами сцены:
— «Планёрка у руководителя» (6–8 участников).
— «Дружеская встреча» (4–5 участников).
— «Урок в классе» (6–8 «учеников» и «учитель»).
— «Семейный ужин в будний день» (5–6 «членов семьи»).
Каждая подгруппа готовит живую скульптуру, отражающую особенности организации пространства в этой ситуации. Можно предложить каждой группе показать одну и ту же сцену в двух вариантах: «открытое» и «закрытое» пространство, «формальное» и «неформальное», «иерархичное» и «равное».
Этап 3. Показ сцен.
«Сейчас каждая команда представит свою сцену. Остальные внимательно наблюдают и запоминают детали». Показы можно записывать на видео для последующего анализа.
Заранее подготовьте список сцен и вариантов организации пространства, ограничьте время на подготовку 5–7 минутами, записывайте показы на видео и при обсуждении фокусируйтесь на наблюдениях, а не на оценках.
Этап 4. Обсуждение.
«Давайте посмотрим, в каких сценах пространство было “открытым”, а в каких “закрытым”. Где оно структурировано, а где свободно? Как это сказывалось на атмосфере коммуникации?» Используйте видеозапись, чтобы разобрать, как расположение участников влияет на ощущение власти, доверия и комфорта. Введите понятие проксемики — науки о пространственных условиях общения.
Этап 5. Завершение.
Обобщите наблюдения, свяжите их с реальными ситуациями общения, лидерством и дистанцией власти.
Вопросы для рефлексии:
До упражнения:
До упражнения:
-
Что для вас сейчас означает комфортная дистанция в общении?
-
Какие ожидания и опасения у вас есть перед этим упражнением?
-
Что поможет вам чувствовать себя свободно в роли наблюдателя или участника сцены?
После упражнения:
-
-
Какие чувства возникли, когда вы создавали или наблюдали живую скульптуру?
-
В каких сценах пространство было открытым, а в каких — закрытым?
-
Как расположение участников влияло на ощущение власти и подчинения?
-
Что вы заметили о разных способах организации пространства в одной и той же ситуации?
-
Совпали ли ваши представления о ситуации с тем, что показали другие?
-
Что нового вы узнали о себе и о группе?
-
Где в реальной жизни вам может пригодиться умение замечать и учитывать пространственные условия общения?
-
Источник: Основано на упражнении Михаила Кипниса из книги «Большая книга лучших игр и упражнений» (АСТ, Москва, 2016). Материал переработан и дополнен блоками рефлексии, адаптациями и авторскими комментариями.
База игр и упражнений для тренинга с удобным поиском ——>
Похожие упражнения
Детали
| Тема | границы, как влиять, лидерство, межкультурные коммуникации, правила |
|---|---|
| Особенности | |
| Количество участников | от 8, от 12, от 18, Большие группы |
| Конфигурация участников | |
| Пространство | нужно много места |
| Реквизит | видеокамера, проектор или плазма |
| Источник | Михаил Кипнис |
| Время | до 30 мин, до 45 мин, до 1 часа |
| Тип тренинга |
