Квадрат Декарта. Упражнение для тренинга

Description

На доске — проецируем (или используем изображенную на ватманском листе, на флип-чарте) модель, которую называют «Квадрат Декарта».

Ведущий вместе с группой вслух разбирает любой из примеров принятия решения с помощью «КД». Примером для обсуждения может послужить любая из дилемм, предложенная участниками группы.
Если я решу заняться изучением английского языка, то…

Если ЭТО произойдет, то я:
«+»
— получу удовлетворение от самого процесса учебы;
— начну лучше общаться по-английски и понимать английские тексты;
— буду уважать себя за проявленную настойчивость;
— буду развивать свой мозг, память, интеллект;
— буду знать, чем с пользой занять свое свободное время.

Если ЭТО НЕ произойдет, то я:
«–»
— по-прежнему буду считать себя слабаком, который не
может освоить иностранный язык;
— буду чувствовать себя неловко при необходимости общаться с англоязычными;
— упущу из поля своего профессионального зрения целый
пласт литературы на иностранном языке.

Если ЭТО произойдет, то я НЕ:
«–»
— у меня будет значительно меньше свободного времени
на другие дела и увлечения;
— узнав что-то новое, я пойму, насколько далеко мне до совершенства, и это будет меня беспокоить — «чем больше мы знаем, тем больше понимаем, как мало знаем»;
— это приведет к материальным затратам на покупку учебников, пользование платными интернет-ресурсами;
— я и так не бываю на улице, а принявшись за иностранный язык, я вообще не буду вставать из-за компьютера и рабочего стола.

Если ЭТО НЕ произойдет, то я НЕ:
«+»
— не должен буду менять ничего в привычном положении вещей;
— я смогу выбрать любое дело по душе и больше бывать на улице, расслабляться, отдыхать, ведь мой график и так слишком напряженный.
Получив четыре варианта развития ситуации, каждый может проверить, какой из квадратов в «КД» наиболее привлекателен для него, наиболее соответствует его желаниям, возможностям, актуальным потребностям, какой максимально «резонирует»?

В таком случае принятое решение будет осознанным, взвешенным и максимально ответственным.
Вслед за этим, группа разбивается на пары.

Работа в парах происходит по следующей модели.
1. Каждый из участников записывает задачу, решение которой он стремится отыскать с помощью «КД». Это должна быть внятно сформулированная дилемма, вызов, запрос.
2. Вначале один (а затем — второй участник в паре) начинает работу над своим вызовом. Он рассказывает партнеру о смысле задачи. Затем рассматривает задачу вслух,
работая в каждом из квадратов по очереди в поле поиска позитивных результатов/угроз.
К примеру, рассматривая первый квадрат «если ЭТО произойдет, то…», он, рассуждая вслух, приводит возможные положительные последствия принятого решения/действия.
3. Выслушав его, напарник предлагает свои предположения о том, каковы могут быть последствия того или иного решения, в чем могут заключаться выгоды/потенциальные угрозы.

4. Затем внимание аналитиков перемещается в следующий квадрат — «если ЭТО НЕ произойдет, то я…».
Так, меняясь ролями и переходя из квадрата в квадрат, партнеры помогают друг другу рассмотреть четыре варианта последствий того или иного действия/решения.

ОБСУЖДЕНИЕ
÷ Чье решение оказалось в первом квадрате «КД»? А кто выбрал второй квадрат? Третий? Четвертый?
÷ Почему среди ваших решений оказались и те, в которых модель определяет ваши действия как действия «в минус»? Что повлияло на ваш выбор?
÷ Насколько эффективна была ваша работа с партнером?
Спарринг-партнер помогал вам в принятии осознанного решения, мешал и отвлекал от рассмотрения дилеммы или его влияние было минимальным и не ощущалось вами?