Источник: Михаил Кипнис. Большая книга лучших игр и упражнений. (Издательство АСТ, Москва, 2016)
Цели:
— отработка элементов группового договора с использованием пиктограмм;
— определение границ взаимной ответственности, элементов, которые могут либо помочь, либо помешать эффективной тренинговой работе;
— обсуждение природы запретов, общественных и личных ограничений. Как они возникают и почему? Наше отношение к слову «нельзя»? Что происходит, когда оно направлено по отношению к нам? Как мы используем запреты по отношению к другим?
-сплочение группы как команды.
Размер группы: не имеет значения.
Ресурсы: пиктограммы дорожных или других знаков, альбомы для рисования, краски, цветные карандаши, маркеры.
Время: 30–60 минут
Description
Это — примеры запрещающих знаков.
Большинство из нас знакомо с запрещающими дорожными знаками, регулирующими движение автотранспорта.
В ходе тренинга иногда полезно обратиться к опыту пиктограмм, чтобы дать выход «домашним запретам», индивидуальным «нельзя!», которые хранятся у части группы любовно, как камень за пазухой, как возможность внутреннего несогласия с ходом дел, сопротивления, протеста.
Гораздо здоровее будет наша готовность дать этому внутреннему бунту право на существование. «Кипит наш разум возмущенный?», а ВОТ И КЛАПАН ДЛЯ ВЫБРОСА ПАРА — наше задание!
Кроме того, в ходе вводной дискуссии, мы увидим, что проявленные, внятные, аргументированные границы освобождают нас от излишнего напряжения, непонимания, подозрений,
обид. Это — благотворная ясность!
Показав группе образцы запрещающих знаков, поговорим о роли запретов в нашей жизни.
— Их много или мало? (А сколько «достаточно»?)
— Как мы относимся к запретам? Нужны ли они в жизни?
Помогают или только мешают?
— Ваше отношение к слову «нельзя!»? Что происходит, когда оно направлено по отношению к нам? Как вы используете запреты по отношению к другим? В каком случае?
— Какой самый страшный запрет в своей жизни вы помните и почему?
— Слушаетесь ли вы запретов или пренебрегаете ими?
— Должны ли существовать запреты в нашей тренинговой группе?
После обсуждения просим каждого задуматься и выбрать
ОДНУ вещь, которую он хочет запретить на тренинге!
Когда выбор сделан, приступаем к художественному воплощению замысла, создаем свой «ЗАПРЕЩАЮЩИЙ ЗНАК».
По окончании работы развешиваем все знаки на стенах и устраиваем вернисаж: гуляем, смотрим, общаемся, дискутируем…
Последний этап — представление своих работ публике, ответы на вопросы и обсуждение.
Additional information
| Тема | |
|---|---|
| Время | до 30 мин, до 1 часа |
| Источник | Михаил Кипнис |
| Цели и процессы | |
| Особенности | |
| Реквизит | бумага, маркеры, распечатать, Фломастеры |
| Тип тренинга | |
| Вид упражнения |
