Цели:
— тренировать умение слышать и слушать;
— освоить навыки точного описания предметов или явлений;
-потренироваться в умении сконцентрироваться на партнере;
-развить визуализацию — умение перевести слова собеседника в зрительные образы.
Размер группы: не имеет значения.
Ресурсы: листки с заданием у половины группы и чистые листы
с карандашом и резинкой — у второй.
Время: 20–30 минут.
Description
Группа делится на пары. В каждой паре — по желанию! — один будет играть роль Передатчика, второй — Приемникa.
Передатчик должен за 7–8 минут передать Приемнику словесное описание фигуры, нарисованной у него на листке.
Второй «под диктовку» рисует то, что изображено на карточке в руках Передатчика. Он вправе задавать любые вопросы, уточнять. ЗАПРЕЩЕНО показывать Приемнику лист с заданием до СПЕЦИАЛЬНОГО РАЗРЕШЕНИЯ ВЕДУЩЕГО!!!
Рисунок может быть, к примеру, таким:
Вопрос:
Как вы считаете, удалось ли вам понять, каким должен быть рисунок и нарисовать то, что задумано было Приемниками?
÷ Насколько важно было для вас преуспеть в этой игре?
÷ Какие ощущения, мысли, переживания сопровождали вас в роли Приемника и Передатчика?
÷ Вопрос к Приемникам: Как вам кажется, что можно было бы изменить/улучшить, сделать эффективней в работе вашего партнера Передатчика?
÷ Вопрос к Передатчикам: Как вам кажется, что можно было бы изменить/улучшить, сделать эффективней в работе Вашего партнера Приемника?
÷ Может ли упражнение «Графический диктант» послужить метафорой, образом коммуникации? Если «да», то чему мы можем научиться в этой игре, о чем задуматься?
Источник: Михаил Кипнис
База игр и упражнений для тренинга с удобным поиском ——>
