Цепочка речи. Упражнение для тренинга

Description

Это упражнение лучше проводить, когда группа сидит полукругом или кругом. Тогда все участники видят друг друга, что помогает сконцентрироваться на партнере. Концентрация и слушание — одни из ключевых умений в этом упражнении.
Игра будет идти «с накоплением» — как всякое другое кумулятивное упражнение, она предполагает, что информация будет накапливаться от игрока к игроку. Каждый последующий участник использует сделанное/сказанное/показанное до него и передает эстафету следующему, прибавляя к полученному ранее материалу свою информацию.
В «Цепочке речи» это будет выглядеть следующим образом:
Первый участник произносит любое предложение на заданную тренером тему.
Второй буквально, дословно повторяет услышанное предложение, добавляя к нему свою реакцию.
Третий возвращается по смыслу к предыдущим двум предложениям и добавляет свое…

Предположим, тема, заданная команде, — «Погода»:
1-й: Как, по-твоему, сегодня не холодно?
2-й: Ты спрашиваешь, не холодно ли сегодня. Я думаю, что сегодня теплее, чем вчера!
3-й: Игорь спросил, не холодно ли сегодня. Оказалось, что сегодня теплее, чем вчера. Значит, мы можем не надевать куртку.
4-й: Наша беседа началась с вопроса о том, не холодно ли сегодня. Мой товарищ ответил, что, по его мнению, сегодня теплее, чем вчера. Это обрадовало еще одного из собеседников, потому что он считает, что мы можем не надевать куртку.
Я считаю, кроме того, что и зонтик нам не понадобится, потому что не будет дождя.

В этом примере видно, что лишь второй игрок должен дословно повторить фразу первого участника, чтобы закрепить тему в сознании команды. Дальнейшее же накопление идет максимально близко к тексту, с обширным цитированием, но, тем не менее, каждый следующий участник свободен вводить
новые фигуры речи, использовать вводные слова.
Он подыскивает синонимы, чтобы придать разговору уровень красивой и эстетичной, а не только информативной беседы.
Когда цепочка обрывается (из-за исчерпанности темы, излишней развернутости, из-за недостаточной концентрации кого-то из участников), начинается новая цепочка текста со следующего по очереди игрока.

ЗАВЕРШЕНИЕ
÷ «Говори не так, как тебе удобно говорить, а так, как слушателю удобно воспринимать». Скилеф — это не имя греческого мудреца, как можно было бы подумать, а псевдоним Феликса Кирсанова, человека творческого и весьма известного. Кирсанов ведет курсы ораторского искусства и мастерства общения в Москве. Именно его афоризм стал эпиграфом к упражнению. Как вы думаете, почему?
÷ Проанализируйте цепочки, прозвучавшие во время игры, и определите, где звено цепочки разорвалось, так как было «слабым».
÷ Что повлияло на недопонимание? Что привело «к разрыву».

Источник: Михаил Кипнис