Здесь представлены материалы для ведущих групп - бизнес тренеров и ведущих психологических групп.
Апр 18
Зачем группе правила? Правила создают структуру и безопасность. Участники понимают, где они находятся, что можно, а что нельзя. Правила помогают тренеру вести группу: к ним можно вернуть участников в случае необходимости. Наша задача как тренеров -установить такие правила в группе, которые будут обеспечивать границы, но при этом не будут гасить динамику группы. Вот варианты правил …
Постоянная ссылка на это сообщение: https://zagorskaya.info/pravila-v-gruppe/
Фев 09
Группа с момента ее создания до завершения работы проходит несколько стадий (фаз) своего развития. Такая стадийность развития группы вытекает из теории межличностных отношений В.Шутца. По В.Шутцу, на ранних этапах развития группы ее участники испытывают стремление к включению в ситуацию. В этой стадии начинает формироваться чувство принадлежности к группе и желание установить адекватные отношения со всеми …
Постоянная ссылка на это сообщение: https://zagorskaya.info/terapevticheskaya-dinamika-gruppi/
Фев 06
Проблемная ситуация – это ситуация, которая вызывает сложности в работе, но квалифицированный ведущий всегда может использовать ее как источник нового и интересного опыта. Как показывает практика, эти ситуации довольно типичны как для групп детей, так и взрослых и предоставляют уникальную возможность узнать что-то новое о межличностных отношениях внутри группы и о том, что можно сделать …
Постоянная ссылка на это сообщение: https://zagorskaya.info/slozhnosti-na-gruppe/
Фев 06
Один из первых, кто начал использовать групповой подход в лечении клиентов, был специалист по внутренним болезням из Массачусетского госпиталя в Бостоне терапевт Джозеф Пратт. Поэтому именно его многие считают отцом-основателем групповой психотерапии. В июле 1905 г. он создал группу из 15 больных туберкулезом, которые не могли позволить себе лечение в стационаре. В группе Дж. Пратт …
Постоянная ссылка на это сообщение: https://zagorskaya.info/gruppovaya-terapia-istoria/
Июл 30
Карл Р. Роджерс и недирективное обучение. Написано Сэмюэлем Тененбаумом, доктором философии Интересуясь проблемами образования, я принял участие в обучении, где использовался такой необыкновенный особый метод, что я чувствую себя обязанным рассказать о нем. Он, мне кажется, настолько отличается от обычного общепринятого метода обучения, настолько разрушает его основы, что обязательно должен быть известен более широко. Неплохим …
Постоянная ссылка на это сообщение: https://zagorskaya.info/nedirect-obuchenie/
Дек 26
Один из способов определить, кому группа может принести наибольшую пользу, состоит в изучении «отказников» — тех, кто преждевременно отказался от работы в группе. Отказ может быть обусловлен многими обстоятельствами, в том числе переездом на новое место жительства, нехваткой времени, сменой интересов. Большего внимания заслуживают причины, которые были выявлены Яломом (Yalom, 1966) в его исследовании девяти …
Постоянная ссылка на это сообщение: https://zagorskaya.info/uhod-iz-grupp/
