Цели:
— потренироваться в спонтанной работе с партнером;
— совершенствовать умения «отзеркаливания» (подстройки к партнеру).
Размер группы: не важен, в упражнении участвуют каждый раз три человека.
Ресурсы: небольшой стол, несколько стульев как элементы декорации.
Время: от 5–7 минут до получаса, в зависимости от задач и возможностей тренера и от интереса группы.
Description
Ведущий приглашает на площадку трех участников. Дается некая ситуация, конфликтная сцена. Определяются герои и вкратце намечаются основные рамки действия. Скажем, спор матери и сына из-за того, что подросток постоянно возвращается домой поздно. Мать беспокоится и думает запретить сыну вечерние отлучки. Разговор происходит дома, после очередного полуночного возвращения молодого человека с дружеской вечеринки.
Как видим, сама ситуация особенных сложностей не вызывает. Вся проблема заключается не в характере, а в форме действия.
Роли между тремя участниками распределяются следующим образом: роль матери, предположим, достается одному из участников. А роль сына одновременно будут исполнять два других члена тренинговой группы.
Весь текст, все реплики сына они должны произносить буквально п о с л о в н о: одно слово говорит один участник, его мысль следующим словом продолжает второй, затем — вновь первый и так, по слову добавляя, герои произносят предложение. Оба исполнителя обязаны выглядеть как один человек, играть один образ. Весь произносимый ими текст должен быть максимально не только логически, но и мелодически связным, то есть участники интонационно поддерживают и продолжают предложение, не позволяя паузам разбить текст на сегменты. Кроме того, играя один образ, они должны будут подстроиться друг к другу.
В невербальной коммуникации: жестах, позе, мимике работа этих двух участников должна быть направлена на то, чтобы возник эффект одной личности (только физически «раздвоенной»). В этом и заключается весь фокус упражнения.
Разговор между матерью и сыном может выглядеть примерно так:
Мать: Я сотни раз просила не возвращаться домой после ночного клуба в столь поздний час. Ты знаешь, как я извелась, ожидая тебя!? Сколько это будет продолжаться?
Сын 1: Но, мама…
Сын 2: Я…
Сын 1: и так…
Сын 2: ушел…
Сын 1: одним…
Сын 2: из первых!
Сын 1: Все…
Сын 2: друзья…
Сын 1: уже смеются…
Сын 2: надо мной!!!
Из приведенного примера видно, что пословное произнесение не включает в себя служебные слова и части речи. При их использовании играющий может произносить несколько слов вместе.
ЗАВЕРШЕНИЕ
÷ Что показалось неожиданным в этом упражнении? Какие открытия о принципах коммуникации, о себе вы сделали?
÷ Почему в коммуникации важно мастерство «пристройки»?
÷ В чем вам видится практическая ценность этого упражнения? Чему наша игра может научить?
Источник: Михаил Кипнис
База игр и упражнений для тренинга с удобным поиском ——>
