Психология сознания – направление исследований, изучающее процессы и элементы сознания, одна из первых психологических школ и направлений.
Предмет исследования -Сознание.
Метод — Субъективный: интроспекция.
Парадигма — гуманитарная.
Представители, последователи — В.Вундт, В.М.Бехтерев, Г.И.Челпанов, Э.Титченер, В.Джемс, И.М.Сеченов.
Идеи -непосредственный опыт человека представлен в его сознании (ощущения, представления, чувства ).
Сознание – есть представление субъекта о мире (и своём месте в нём), связанное со способностью
дать отчёт о своём внутреннем психическом опыте и необходимое для разумной организации совместной деятельности людей.
Вильгельм Вундт (1832 – 1920) -немецкий психолог, физиолог, философ и языковед, отец экспериментальной психологии, предшественник бихевиоризма . Основал в 1879 г. в Лейпцигском университете первую в мире лабораторию экспериментальной психологии.
Определил предмет психологии — непосредственный опыт — доступные самонаблюдению явления или факты сознания, реакцией на которые является поведение человека.
Обучение у Вундта проходили Э. Титченер, О. Кюльп, Ф. Крюгер, Э. Мейман, Г. Мюнстерберг, В.М.Бехтерев, Н. Н.Ланге, Ст. Холл.
«Вундт отвоевал 4 комнаты у своего начальства и открыл своѐ отделение, а в 1879 году туда приняли студентов на обучение. В вундтовской лаборатории первый предмет – сознание. Первый метод – интроспекция. Вундт определяет психологию с трех сторон: как науку о свойствах сознания, об элементах сознания и связях между ними. Слово связь для психолога переводится как ассоциация. Вундтовская психология иногда не вполне верно называется ассоциативной психологией». (Из лекций В.Петухова).
Предпринял попытку выделения „простейших элементов“ сознания (ощущений и элементарных чувств) и установления основных законов душевной жизни (например, закона „творческого синтеза“).
Основным методом психологии сознания выступала интроспекция (метод самонаблюдения).
Но исследование высших психические процессов должно осуществляться и при помощи других методов (анализ мифов, обрядов, религиозных представлений, языка).
В качестве методологического эталона психологии сознания рассматривалась физиология, в силу чего психология Вундта получила название „физиологической“.
За свою долгую научную карьеру Вундт опубликовал множество работ — от статей в научных журналах до фундаментальных трудов — „Психология народов“ (10 томов ).
По подсчетам исследователей, в совокупности научное наследие В.Вундта составляет 54 000 печатных страниц.
Структурализм
Метод интроспекции получил дальнейшее развитие в парадигме структурной психологии Э.Титченера (1867-1927) – ученика и продолжателя идей Вундта в США.
Э.Титченер:
• разработал метод аналитической интроспекции;
• предпринял попытку разложения сложных состояний сознания на простейшие элементы.
В «Очерках психологии» Титченер представил список из 44000 элементарных ощущений.
Задачи структурной психологии:
1)«разложение душевного состояния на составные части»;
2) установление того, каким образом соединены эти части;
3) установление соответствия законов комбинации частей с физиологической организацией.
Классическая психология Вундта, Титченера XIX в. была такой, что испытуемому было необходимо доверять. Не доверяешь субъективному отчету – не можешь строить психологию. Потом на смену классике пришли психоанализ, бихевиоризм, которые не доверяли своему субъекту, словам испытуемого. Мало ли что говорит испытуемый, надо смотреть что он делает, психоаналитику важно какие мотивы. (из лекций В.Петухова)
К концу XIX в. было обнаружено, что метод интроспекции не раскрывает основных сторон психики, а психологические явления не исчерпывается феноменами сознания.
Теория актов сознания
Одновременно со структурализмом развивается теория актов сознания Франца Брентано (1842 — 1910) – австрийского философа.
В «Психологии с эмпирической точки зрения» (1874 г.) Брентано:
- обосновывает новый предмет психологии – активность сознания, внутренний опыт субъекта и производимые им действия;
- описывает единицы психики, обнаруженные в элементарных психических актах.
Под влиянием Вундта и Брентано в рамках психологии сознания возникло оригинальное направление — вюрцбургская школа, представители которой сконцентрировались на проблемах мышления.
Функционализм
Структурализму Вундта и Титченера противостоял функционализм В.Джеймса (1842 — 1910).
Джеймс использует метафору «потока сознания», которая фиксирует динамичность психических явлений: если остановить поток сознания, что имеет место в акте аналитической интроспекции, он теряет свои свойства, превращается в мертвый «срез» реальности психической жизни.
Цель психологии по Джеймсу — изучение приспособительной функции сознания.
Сознание — это жизненно важная функция человека, живущего в сложной среде. Джемс вводит «личностное» измерение сознания, говоря о том, что сознательный опыт всегда переживается как «мой», как «принадлежащий мне». Джеймс внес огромный вклад в психологии личности, эмоций, внимания и памяти. Его учебник «Основы психологии» (1890 г.) до сих пор служит настольной книгой психологов.
Значение психологии сознания
1.Психология сознания заложила основы научной психологии как самостоятельной дисциплины.
2.Сужая класс психических явлений до сознательного опыта, психология сознания сформулировала многие законы функционирования психики, не опровергнутые и поныне.
3.В спорах с психологией сознания возникли другие школы и направления современной
психологии.
